ACTIVIDAD 1.4 Sobre las lecturas del módulo 1

ACTIVIDAD 1.4 Sobre las lecturas del módulo 1.

Las lecturas del módulo 1, me han permitido comprender de una forma más sustentada, la importancia de la integración de la tecnología en los ambientes de aprendizaje. Anteriormente yo consideraba la integración de la tecnología a los ambientes de aprendizaje, cómo algo muy lógico; es decir, si hay nuevos desarrollos tecnológicos, por supuestos que los mismos se deben de integrar al aprendizaje.

Sin embargo estas lecturas me han permitido conocer los fundamentos bajo los cuales las tecnologías y en particular la educación a distancia, adquieren mayor relevancia y se consolidan como las herramientas más importantes para el aprendizaje actual.

Para empezar, también aunque pareciera algo lógico, el modelo educativo basado en la persona en principio parecería que no es ninguna novedad; pero reflexionando a la distancia y el tiempo, la realidad es que el alumno era lo que menos importaba anteriormente. Bajo este modelo, se presentan todos los elementos que deben de estar en torno al alumno para lograr un aprendizaje más eficaz. Todavía se observan esquemas en los cuales los profesores eran (o siguen siendo) el centro del modelo educativo, por lo que existe oposición por parte de los mismos profesores en contra del modelo educativo centrado en la persona.

Particularmente para mí ha resultado la lectura del capítulo 3 del libro, porque me ha permitido comprender las características, los retos y los desafíos que enfrenta la educación virtual. Nuevamente en mi concepto, la actualización permanente de los conocimientos parecía algo natural; sin embargo el mundo globalizado actual, establece la necesidad de el aprendizaje permanente, sobre todo, por la rápida depreciación de las habilidades adquiridas durante el periodo de formación académica.

Es de suma importancia conocer que el enfoque del conocimiento debe de estar dirigido hacia la creación y aplicación del conocimiento, hacia la toa de decisiones y la resolución de problemas; pero sobre todo, hacia aprender a aprender. Esto último es algo muy importante, porque generalmente la educación escolar está enfocada a proporcionar información; pero difícilmente está dirigida a que los estudiantes aprendan cómo aprender.

Por último, con relación a la lectura de “Gestión a la introducción de la innovación tecnológica en educación”, me ha permitido comprender el proceso con relación al cambio tecnológico en la educación. Como todo proceso de cambio, no es fácil y además enfrenta algunas resistencias al mismo. Es muy ilustrativo por medio de las gráficas que se presentan, el proceso de adopción y las fases que se desarrollan; además de los tipos de personar que adoptan un cambio o innovación. Esto último para mí no nada más es interesante; sino que también es muy útil para comprender cómo y porqué yo mismo, o las personas con las que interactúo, adoptamos o maduramos una innovación. Pero curiosamente, en el sistema educativo actual, en ocasiones son los mismos estudiantes los que se resisten o tardan en comprender y adoptar alguna innovación.

Las lecturas me han aportado elementos nuevos en el sentido de encontrar mayores y mejores fundamentos para buscar la innovación en el campo de mi desempeño profesional; particularmente en el sentido de incorporar y aprovechar la tecnología como una herramienta muy útil para promover el autoaprendizaje y la construcción del conocimiento.

A mí me han permitido construir un mayor entusiasmo por explorar y aprovechar todas estas herramientas, con la motivación adicional de que serán muy útiles para dejar sólo de transmitir información; sino también para desarrollar una mayor capacidad de enseñar a aprender.