CAPITULO 2

Este segundo capítulo ha llamado mucho mi atención por la manera tan gráfica en cómo se explica el modelo educativo centrado en la persona. No quisiera caer el la repetición de los círculos en los que se explica cómo se va integrando o construyendo este modelo. Sin embargo quiero insistir en que para mí, ha sido muy ilustrativo y gráfica la comprensión de todos los elementos que se integran para poder establecer este modelo.
Los diferentes niveles permiten comprender el grado de importancia que van teniendo todos los elementos que finalmente permiten adquirir una visión holística, en donde se reconoce la importancia primordial del estudiante.
Pero también no deja de ser importante para la reflexión, el cuestionamiento en el sentido de si este modelo es una realidad. Porque aunque pareciera ser muy obvio que la educación debe de tener como centro del modelo a los estudiantes, en la práctica, las desiciones académicas no se toman en torno al alumno. Sin duda alguna es interesante leer que muchas veces somos los mismos profesores, lo que con diversos argumentos, nos oponemos a este modelo de aprendizaje.
Me deja en claro que, para que este modelo funcione correctamente, es necesario aceptar la realidad y el compromiso que el mismo conlleva a los actores principales: el estudiante y el profesor.